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名人学习座右铭大全

  名人学习座右铭大全

  1.学习永远不晚。——高尔基

  2.书读的越多而不加思考,你就会觉得你知道得很多;而当你读书而思考得越多的时候,你就会越清楚地看到,你知道得很少。——伏尔泰

  3.不是享乐,也不是受苦;而是行动,在每个明天,我们命定的目标和道路,都要比今天前进一步。——《人生礼赞》《朗费罗诗选》

  4.念高危,则思谦冲而自牧;惧满盈,则思江海下百川。——魏征:《谏太宗十思疏》

  5.我们要真正学到一点东西,就要虚心。譬如一个碗,如果已经装得满满的,哪怕再有好吃的东西,象海参,鱼翅之类,也装不进去,如果碗是空的,就能装很多东西。——《雷锋日记》

  6.钻研然而知不足,虚心是从知不足而来的。虚伪的谦虚,仅能博得庸俗的掌声,而不能求得真正的进步。——华罗庚

  7.我要做的事,不过是伸手去收割旁人替我播种的庄稼而已。——《歌德谈话录》

  8.谦虚的学生珍视真理,不关心对自己个人的颂扬;不谦虚的武汉治疗癫痫病重点医院在哪—癫痫如何治学生首先想到的是炫耀个人得到的赞誉,对真理漠不关心。思想史上载明,谦虚几乎总是和学生的才能成正比例,不谦虚则成反比。——普列汉诺夫:《波格丹诺夫先生》

  9.与其夸大胡说,不如宣布那个聪明的、智巧的、谦逊的警句:"我不知道"。——伽利略

  10.一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺。——约翰·保罗

  11.知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛,愚暗是达到光明与真实境界的障碍,也就是人生发展的障碍。——李大钊

  12.知识有如人体血液一样的宝贵。人缺少了血液,身体就要衰弱,人缺少了知识,头脑就要枯竭。——高士其

  13.知识是珍贵宝石的结晶,文化是宝石放出来的光泽。——泰戈尔

  14.有教养的人的遗产,比那些无知的人的财富更有价值。——德谟克里特

  15.荣誉和财富,若没有聪明才智,是很不牢靠的财产。——德谟克里特

  16.人不能象走兽那样活着,应该追求知识和美德。——但丁:《神曲》

  17.不要等待运气七个月宝宝突然抽搐翻白眼是怎么回事降临,应该去努力掌握知识。——弗兰明

  18.知识就是力量。——培根:《新工具》

  19.知识是一种快乐,而好奇则是知识的萌芽。——培根

  20.人的知识和人的力量这两件东西是结合为一体的;工作的失败都起于对因果关系的无知。——培根

  21.无知是智慧的黑夜,没有月亮、没有星星的黑夜。——西塞罗

  22.愚昧将使你达不到任何成果,并在失望和忧郁之中自暴自弃。——达·芬奇

  23.我们在我们的劳动过程中学习思考,劳动的结果,我们认识了世界的奥妙,于是我们就真正来改变生活了。——高尔基

  24.要在座的人都停止了说话的时候,有了机会,方才可以谦逊地把问题提出,向人学习。——约翰·洛克

  25.学习知识要善于思考,思考,再思考。我就是靠这个方法成为科学家的。——爱因斯坦

  26.学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。对自己,“学而不厌”,对人家,“诲人不倦”,我们应取这种态度。——毛泽东

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  27.构成我们学习最大障碍的是已知的东西,而不是未知的东西。——贝尔纳

  28.学习文学而懒于记诵是不成的,特别是诗。一个高中文科的学生,与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集,不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清

  29.我们全都要从前辈和同辈学习到一些东西。就连最大的天才,如果想单凭他所特有的内在自我去对付一切,他也决不会有多大成就。——歌德

  30.培育能力的事必须继续不断地去做,又必须随时改善学习方法,提高学习效率,才会成功。——叶圣陶

  31.在今天和明天之间,有一段很长的时间;趁你还有精神的时候,学习迅速办事。——歌德

  32.圣人无常师。——韩愈

  33.无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。——韩愈

  34.三人行必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。——孔子

  35.人非生而知之,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。——韩愈

  36.我所遇见的每一个人,或多或少都国内那家医院治疗癫痫病好是我的老师,因为我从他们身上学到了东西。——爱默生

  37.与其找糊涂导师,倒不如自己走,可以省却寻觅的功夫,横竖他也什么都不知道。——鲁迅

  38.倘能生存,我当然仍要学习。——鲁迅

  39.对我来说,不学习,毋宁死。——罗蒙诺索夫

  40.学习这件事不在乎有没有人教你,最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。——法布尔

  41.学习要有三心,一信心,二决心,三恒心。——陈景润

  42.先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。——陶行知

  43.只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

  44.不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基

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